中小學(xué)語(yǔ)文能力提升
19927622713
19927628627
中小學(xué)語(yǔ)文能力提升
當(dāng)前位置：首頁(yè) > 中小學(xué)語(yǔ)文能力提升
清鏵學(xué)生大語(yǔ)文提升課程：根據(jù)全國(guó)十二五、十三五規(guī)劃，北京大學(xué)聯(lián)合清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校的教育專家完成的關(guān)于“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)代語(yǔ)文能力研究”科研成果，五四三二一工程，經(jīng)上千所學(xué)校成功實(shí)踐，高效高分高能學(xué)大語(yǔ)文，從根部、從高處學(xué)習(xí)，從社會(huì)和家庭突破，借助傳承國(guó)文能力提升系統(tǒng)，全方位快速提升語(yǔ)文綜合能力，鑄造優(yōu)良品德。課程班包括：幼小銜接經(jīng)典班、小學(xué)培根經(jīng)典班、初中成才經(jīng)典班。具體內(nèi)容包括：
五： 五千個(gè)漢字；
四： 四大名著+四書五經(jīng)；
三： 三百首唐詩(shī)宋詞；
二： 二百篇文言名篇；
一： 一部中華文化史。
習(xí)近平主席曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的。沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒有中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。”
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革、對(duì)外開放日益擴(kuò)大、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體快速發(fā)展，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，迫切需要深化對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)文化自覺和文化自信；迫切需要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機(jī)與活力。
大語(yǔ)文能力提升系統(tǒng)，是全國(guó)乃至全球首套完整的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)系統(tǒng)，具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)和國(guó)家專利，是我國(guó)第一套由國(guó)學(xué)專家和中高考專家課題組參與研發(fā)的適用語(yǔ)文教學(xué)的平臺(tái)，是全面提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)的權(quán)威系統(tǒng)。該系統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德行篤厚，信息素養(yǎng)高的具有中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的全面發(fā)展的中國(guó)人。
大語(yǔ)文教育，滋養(yǎng)心性、端正態(tài)度、提升語(yǔ)文成績(jī)、促進(jìn)其他學(xué)科全面提升。在幼兒階段，注重養(yǎng)性，奠定優(yōu)美人格；小學(xué)階段，開始童蒙正養(yǎng)，陶冶圣賢智慧；初中階段，則少年養(yǎng)志，培養(yǎng)理想和抱負(fù)。
經(jīng)過(guò)大語(yǔ)文教育培養(yǎng)熏陶的人才，會(huì)具備濃厚的人文底蘊(yùn)和清晰的科學(xué)精神，會(huì)自主發(fā)展和健康生活，并具有極高的社會(huì)參與度，即責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)踐創(chuàng)新?！?
教室設(shè)計(jì)
文化墻建設(shè)
室外景觀
